努力與興趣雙管齊下 這名無錫學生考入德國音樂學院

　　無錫市輔仁高級中學畢業生蔣昊哲趁著大學放假回到母校拜訪老師。“大概輔仁高中畢業的學生都有‘戀校情結’吧，畢業后總想回母?？纯?，和老師們聊聊天，覺得特別親切。”他感慨道。

　　在老師的印象中，這個孩子上學時各方面并不是最突出的那個，也沒有展露出特別的音樂才華。只是短短幾年，他已經從一名普通高中畢業生確定了自己的發展方向，成功考入德國呂貝克國立音樂學院攻讀小提琴演奏專業，深得導師認可。

　　高中畢業參加高考，沒有考上自己理想的大學，蔣昊哲放棄了當時的入學機會。在考慮復讀、申請國外學校學習、選擇專業等事關人生發展方向的大問題上，蔣昊哲深思熟慮后堅持了自己的選擇：去德國申請音樂學院學習小提琴。他認為，這得益于高中期間，學校設立職業生涯規劃課程，讓他學到了很多，對自己未來的選擇有了更加深入的思考。輔仁高中立足學生終身發展和“造就君子”的育人目標，聚焦解決學生認知淺顯、視野狹窄、目標模糊三個方面的問題，探索“融合+”高中生涯教育三維模式。把生涯教育融合到高中教育全過程中，把落實國家課程育人目標和培育新時代輔仁君子的學校育人目標有機結合，從三個維度入手，增強學生的生涯規劃能力，助力學生終身發展。

　　蔣昊哲說：“我的父母都在金融系統工作，他們希望我也選擇金融專業。但高考成績公布后我冷靜思考，堅定了學習自己感興趣的專業，遵從內心的選擇。我對音樂感興趣，小時候學過小提琴，咨詢專業人士后決定去音樂教育源遠流長的德國學習小提琴。”

　　蔣昊哲在小時候并沒有刻意訓練小提琴的技能，而德國的大學音樂入學考試難度又非常高。對當時的蔣昊哲來說，考入德國的音樂學院是一條非常難走的路。“選擇了就努力去爭取，我找了老師指導。”蔣昊哲說，他將入學考試?？嫉南嚓P曲目練了一遍又一遍，在入學考試時得到了教授們一致認可，順利入學。

　　“大學教授根據音樂能力以及音樂理論水平選擇學生，他們聽了我拉的幾首曲目后對我頗為贊賞，但在我入學后心里就有落差了。因為我沒有從小刻苦訓練，小提琴專業技術相對薄弱。”展現真實的自己后，蔣昊哲的綜合表現依然能夠獲得教授的認可，他歸結為自己對音樂的靈敏度高、理解力強，在演奏的時候能準確把握情感、節奏等。

　　蔣昊哲介紹，當年學校向全世界招錄小提琴演奏專業的學生人數不多，而他是唯一一名考上的亞洲學生。

　　在他看來，想要到音樂實力強的歐洲國家學習音樂專業，光靠自身特質是遠遠不夠的，還需要足夠主動和努力。對于有意向到德國學音樂的學弟學妹們，蔣昊哲毫不吝嗇地分享自己的經驗。要努力學習早日過語言關，學習、生活上才能減少阻礙。在專業方面，可以到網上查找學校、教授的網頁了解詳細信息并進行比對，篩選出自己有意向的教授，根據網頁提供的郵箱和教授發郵件，申請聽他們的大師課。“一般來說，教授都會給申請者試聽的機會。試聽的機會也有利于教授和學生雙向選擇。”他說。

　　蔣昊哲給自己的學習定下了目標：拿到演奏家文憑后再回國。“我想以后回到無錫就業，教出一批小提琴演奏家。”他說。（陳春賢）