“反向式育兒”法有點火

　　0℃的天氣，3歲女兒卻執意要穿單薄的公主裙出門，因為“動畫片里的公主，就是生活在冷的地方”，李女士就讓她到室外親身體驗一番，讓凍得直打哆嗦的女兒懂得了應季穿衣的道理；為讓女兒改掉拖拉的習慣，楊女士在送女兒上學時，故意放慢動作，假裝穿脫衣服好幾次，把在門口等待的女兒急哭了……最近，“反向式育兒”法有點火。對此，無錫市精神衛生中心臨床心理科副主任醫師梁芳表示，家長通過“走孩子的路，讓孩子無路可走”，以此達到讓孩子從挫折中調整自己的目的，這種“反向式育兒”法也有可取之處。

　　梁芳介紹，“反向式育兒”區別于勸說、批評、講道理這樣的正向方法，而是“順著”孩子的心思，用“現實感受”給孩子留下記憶深刻的“教訓”，讓孩子感受到痛苦和后悔后自行回頭。李女士就是希望女兒去感受現實的寒冷，教育她要按照季節來穿衣，事實勝于雄辯。楊女士則是和女兒換位一下，讓女兒也來感受一下平日里身為父母催促無用的氣悶和無奈，讓她有所觸動。

　　“讓孩子自己承受后果，讓事實來教育他們。”“反向式育兒”法一個最大的特點就是讓孩子承擔自己行為的后果。孩子的成長過程就是逐漸讓他們樹立界限，適應規則，并承擔自己的行為帶來的后果。如果僅僅是勸說、批評、講道理，而不去實踐，也許孩子無法切身體會那些道理。此外，“反向式育兒”法也是鼓勵孩子們試錯、培養探索精神的，這有助于孩子人格的成長。

　　有的孩子沉迷于網絡游戲，家長想將計就計，讓孩子玩個夠后回頭。梁芳指出，這樣的“反向式育兒”法則有點懸，未必能消除孩子對游戲的迷戀，而且即便消除了對游戲的沉迷，也不一定會如家長所愿回到學習上去。對于這些孩子，需要挖掘他們迷戀網絡游戲的原因，有針對性地干預。當然，“反向式育兒”絕不是家長缺少科學方法和耐心的一種不負責的育兒觀，家長應在保證安全的范圍內，把握好“反向式育兒”的度。要加強高質量的陪伴與溝通，結合孩子的情況因材施教，減少打罵、少作批評、少灌雞湯，根據孩子的優勢和特長，多包容、傾聽、支持、鼓勵，幫助引導孩子走好自己的路。

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